为持续提升《马克思主义基本原理》课程教学质量，夯实教师理论教学功底，精准讲深讲透共产主义相关理论内容，推动思政课教学提质增效，6月8日，马克思主义基本原理教研室于学院会议室组织开展专题八“共产主义论”集体备课专题教研活动，教研室全体教师参会，围绕教学重难点、课堂教学设计、理论阐释方式等内容开展深度研讨交流。

活动伊始，王宇飞老师作为本次集体备课主讲人，率先围绕“共产主义论”整章教学内容进行整体梳理与框架解读。她结合课程标准与学生认知特点，系统梳理本章核心逻辑脉络，从共产主义社会的基本特征、共产主义实现的历史必然性、共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的辩证关系三大核心板块展开细致剖析。针对教学中容易出现的理论抽象、学生理解难度大、理想信念教育落地难等共性问题，王宇飞老师结合自身授课经验，分享分层式教学设计思路，提出要打破纯理论说教模式，结合近现代历史发展、中国式现代化实践案例、青年学生现实困惑开展对照讲解，将宏大理论转化为贴近学生生活、易于共情的教学内容。同时，她梳理出本章高频易错知识点，区分空想社会主义与科学共产主义的本质差异，明确课堂中需要重点辨析、反复强调的理论边界，为全体教师搭建清晰、规范的授课框架。

交流研讨环节，各位教师结合各自授课班级学情、日常教学痛点依次发言，各抒己见、互通经验。部分青年教师提出，当代大学生容易对共产主义远大理想产生距离感，课堂存在理论认同薄弱、现实关联不足等问题；资深教师结合多年思政教学积累，分享案例选取、课堂互动、价值引导实操方法，建议融入脱贫攻坚、科技创新、乡村振兴等新时代鲜活实践素材，用现实发展印证共产主义的科学底色。针对如何平衡理论深度与课堂趣味性，老师们共同探讨情景提问、小组讨论、短视频辅助教学等多元授课形式，一致认为讲授 “共产主义论” 不能脱离现实根基，要厘清远大理想与当下奋斗的联系，引导学生树立正确历史观、理想观，自觉把个人理想融入国家发展大局。