2024年12月16日14点，江西科技学院马克思主义学院于J16-709召开“江西科技学院马克思主义学院2024年度科研工作年终总结会”。王玲玲院长主持本次会议，马克思主义学院全院教师参加。

会议伊始，王玲玲院长指出：科研创新是高校学科建设、人才培养与高质量发展的核心动力，更是新时代高校思想政治教育守正创新、提质增效的关键支撑。系统总结了学院全年科研立项、课题结项、教研成果转化等核心工作。袁罗牙院长总结学院2024年度科研课题立项、结项工作斩获佳绩，累计实现9项课题立项、2项省级课题顺利结项，科研育人成果丰硕，学科建设实力稳步提升。孙鹏翔院长强调：马克思主义学院坚持以科研赋能思政教育高质量发展，构建“以研促教、以教践研、教研共生”的发展体系，围绕新时代党的创新理论、高校思政课改革、基层党建创新、融媒体思政育人等核心领域深耕细作，不断推动思政教育理论研究与实践创新双向赋能。

马克思主义学院本年度各类科研课题层级丰富、选题精准、贴合实际，涵盖省级人文社科专项、省级高校党建研究会项目、校级科研课题三大类别，同时圆满完成两项省级重点教改、规划课题结题验收，充分彰显了学院扎实的科研积淀与强劲的教研创新活力。

聚力科研立项，深耕思政领域创新研究

2024年度，学院科研立项工作多点开花、亮点突出，共获批各级各类科研项目9项，其中省级重点专项项目4项、校级科研课题5项，立项数量与立项质量实现双重突破，课题研究方向紧密贴合新时代高校思政教育改革趋势与党建工作发展要求，兼具理论深度与实践价值。

在省级人文社科专项项目领域，学院两项课题成功获批，聚焦思政课高质量发展与新时代大学生思政教育创新两大核心命题，精准破解当下高校思政育人痛点难题。其中，陈颖老师主持的《“两个结合”赋能高校思政课高质量发展的内在逻辑与实现路径研究》，立足马克思主义中国化时代化最新理论成果，深入阐释“两个结合”与高校思政课教学融合的理论逻辑、价值逻辑与实践逻辑，探索贴合新时代青年学生认知特点的思政课改革路径，为高校思政课守正创新、提质增效提供坚实的理论支撑与实践参考。

席志刚老师主持的《融媒体时代下高校大学生思想政治教育有效性研究》，紧扣新媒体、融媒体飞速发展的时代背景，针对当下高校思政教育传播形式单一、育人覆盖面不足、互动性偏弱等问题，系统探究融媒体技术与思政教育深度融合的创新模式，优化新时代大学生思政教育传播路径与育人体系，助力高校构建全方位、立体化、沉浸式的思政育人新格局。

在省级高校党建研究会项目评选中，学院再获2项立项，聚焦高校基层党建提质增效与党员教育管理创新，立足高校党建工作实际开展针对性研究。杨雪林老师主持的《新时代提升高校基层党组织组织力研究》，紧扣新时代党的建设总要求，聚焦高校基层党组织建设薄弱环节，深入分析高校基层党组织组织力提升的核心要素、现实困境与优化路径，为高校夯实基层党建根基、发挥基层党组织战斗堡垒作用提供实践方案。

朱樱琼老师主持的《融媒体环境下大学党员教育管理模式创新与实践研究》，立足融媒体传播优势，突破传统高校党员教育管理时空局限与模式固化问题，探索数字化、智能化、常态化的党员教育管理新路径，构建适配新时代高校党员发展与教育管理的创新体系，有效推动高校党建工作与新媒体深度融合，提升党员教育管理的针对性与实效性。

除省级重点项目外，学院本年度成功获批校级科研课题5项。校级课题立足校本育人实际，聚焦日常思政教学改革、学生思想动态研判、校园思政文化建设、师资科研能力提升等接地气的研究方向，聚焦小切口、做实深研究，进一步充实了学院科研体系，搭建起青年教师科研成长、教研创新的优质平台，为学院常态化开展思政教研改革、积累科研成果、培育科研骨干奠定了坚实基础。

圆满结题收官，教研成果落地赋能教学

科研重在深耕，成果贵在落地。2024年度，学院严格落实科研项目全过程管理机制，严把课题研究质量关、进度关、成果转化关，扎实推进在研课题落地实施，顺利完成2项省级课题结项工作，结题成果质量优异，成功实现科研成果向教学实践、育人实效的有效转化。

刘清林老师主持的省级教学改革项目《以“问题式”教学法驱动思政课线上线下融合教学模式研究》顺利结项。该课题针对传统思政课教学模式固化、师生互动不足、学生参与积极性不高等教学痛点，创新性将问题式教学法融入思政课线上线下混合教学体系，重构课堂教学流程、优化教学设计、创新互动模式，构建“问题引导、线上研学、线下研讨、知行合一”的融合教学体系。经过长期教学实践与研究打磨，该课题形成了完整的教学改革方案、课堂案例库与实践教学体系，有效破解了思政课“满堂灌”的教学难题，显著提升了思政课堂的吸引力、感染力与实效性，为高校思政课混合式教学改革提供了可复制、可推广的实践经验。

何龙安老师主持的省教育规划项目《基于“学习强国APP”创新思政理论课教学研究》圆满结题。课题立足数字化教育发展趋势，依托“学习强国”平台丰富的理论资源、视频资源、时政资源，深度挖掘平台育人价值，探索“平台资源+课堂教学+课后拓展”的思政理论课创新教学模式。研究过程中，课题团队结合大学生学习特点，整合优质思政教育资源，创新教学内容呈现形式与教学实施路径，打破了传统思政理论课教学资源匮乏、内容滞后、形式单一的局限，实现了优质思政资源与课堂教学的深度融合。结题成果充分验证了该教学模式的可行性与优越性，为新时代高校思政理论课数字化改革、智慧课堂建设提供了全新思路与实践范式。

深耕教研沃土，砥砺奋进续写育人新篇

2024年度马克思主义学院科研工作的亮眼成绩，是学院深耕思政教育、坚守教研初心的生动缩影，更是学院强化内涵建设、推动高质量发展的有力佐证。从省级高层次课题的突破，到校级课题的扎实深耕，从理论研究的创新探索，到教学改革的落地实践，每一项立项、每一次结题，都凝聚着学院教师潜心科研、深耕教学的心血与汗水，彰显了学院求真务实、开拓创新的教研氛围。

近年来，江西科技学院马克思主义学院始终把科研创新作为提升育人质量、夯实学科底蕴、培育师资队伍的重要抓手，持续完善科研激励机制、优化科研管理服务、搭建科研交流平台，引导全体教师立足思政育人主阵地，聚焦前沿、立足实际、深耕细研，以科研赋能教学、以教研反哺育人。学院始终坚持科研与教学同向同行、理论与实践深度融合，不断推动思政教育改革创新，着力破解新时代思政育人难点、痛点问题，持续提升思政教育的针对性、实效性与感染力。

砥砺深耕行致远，研思笃行再出发。下一步，马克思主义学院将以本年度科研成果为新起点，持续厚植科研底蕴、激活创新动能，进一步聚焦思政学科建设前沿、紧扣立德树人核心目标，不断提升科研创新能力与成果转化水平。同时持续发挥科研育人赋能作用，以高质量科研成果引领高质量思政教学，以高水平教研团队支撑高品质育人工作，全力推动学院科研与教学工作再上新台阶，为学校高质量发展、新时代高校思政教育创新发展贡献更大力量。